新课程2024年21期_最新目录

新课程2024年21期

开卷有益
核心素养视角下的“减负”与“增质”闫晓莉;
教育·前沿_新时代教育
小学语文教学中情感教育的实施与评价——《十六年前的回忆》教学实践李小燕;
项目式学习在小学道德与法治教学中的应用——以“弘扬优秀家风”教学...何正明;
教育·前沿_追踪课标
跨学科视角下校本天文科普课程对学生科学素养的影响郭小娟;曹成连;冶文斐;
京腔京韵唱京歌——《京调》教学案例王星;
教学·现场_精品案例
运用课堂回音策略激发低年级学生的学习主动性池智蔚;
小学语文低年级识字教学——以《文具的家》为例李志宏;
核心素养下的小学语文教学——《金字塔》教学实践谈花香;
拓展文本广度品读情感氛围——以《腊八粥》阅读教学为例周平刚;
掌握小说体裁，提升阅读能力——《穷人》教学设计秦晓娟;
闽教版四年级下册Unit 7 Seasons Part B教学实践吴爱丽;
关注过程，让学生在体验中获取新知——“百分数”教学设计与实施袁立红;
依托核心概念培养量感的创新教学——“角的度量”教学实践杨亚莉;
基于数学文化的小学数学教学——以“数与代数”为例邵洁;
生活情境下小学数学高效课堂构建路径——以“负数”教学为例陈志品;
结构化思维培养的教学策略——“圆的面积”教学设计与实施靳薛斌;

核心素养背景下的小学数学游戏化教学——以“圆柱”教学为例胡成爱;
“加法运算律”教学设计及实施骆世奇;
小学生数学逻辑推理能力的提升——以“分数的加法和减法”为例孙君;
解密表内除法密码——“表内除法”教学实践席竹安;
重视解决问题策略的多样化——以“相遇问题”教学为例张金;
几何图形面积计算教学设计——以“复杂图形阴影面积”教学为例陈喜频;
“用字母表示数”教学设计及实施张艳红;
基于核心素养的小学数学“量感”培养——“面积和面积单位”教学实践许丽英;
浇灌合唱艺术之花为歌唱教学注新颜——《牧场上的家》教学实践何永红;
教学·现场_案例采撷
小学古诗词诵读教学案例分析——以《泊船瓜洲》为例吴建娣;
突破界限呈现学生阅读全过程——以三年级下册“快乐读书吧：小故事...孙玉萍;
议题式教学在小学道德与法治教学中的运用——以“我的家庭贡献与责任...蔡志平;
小学阶段如何培养学生的数学核心素养——以“面积”课堂教学为例廖夫翎;
让小学数学教学生活化——以“年、月、日”教学为例张文霞;
小学数学教学的创新策略——“图形的旋转”教学实践郑珠琴;
渗透数学思想提升核心素养——以“平行四边形的面积”教学为例柯娜;林茂赐;
以问题为导向，培养核心素养——以“长方形和正方形的面积”教学为例张晓娟;
基于核心素养的小学数学教学——以“分数的初步认识”教学为例陈连海;
“大问题”教学模式下小学数学教学实践——以“图形与几何”为例李丛松;
教学·现场_案例反思
以问题为导向提高小学数学课堂教学的有效性——“三角形的分类”教学...丁政平;
教学·视角_任务群教学
任务群设计在小学语文教学中的运用——《观潮》基础型学习任务群设计陈月娥;
巧设支架，任务驱动——《北京的春节》教学设计及实施李宁宁;
问题导向模式下小学数学跨学科教学的策略——以“时间在哪里”跨学科...陈洁;
指向问题解决能力培养的小学数学项目化学习——“长方体和正方体”教...高雅;
项目式学习在小学信息科技教学中的应用——以“趣味编程入门”为例杨华;
教学·视角_大单元教学
明学线·展学程·善学评——六年级上册第二单元学习活动的实践应用华和平;
核心素养视域下小学中高段数学大单元教学的实施——以“倍数和因数”...刘艳;
新课标背景下小学数学单元整体教学策略——以五年级下册第三单元“长...李银娟;
独立探究，构建学生为主的课堂——“水”单元实验教学朱继红;
教学·视角_课文赏析
尺有所短寸有所长——《陶罐和铁罐》赏析王爱芳;
教学·视角_习作教学
解读小学语文习作教学和阅读教学的结合方式——“插上科学的翅膀飞”...杨圣江;
教学·策略_方法探微
点面结合由浅入深——小学语文阅读深度教学的设计视角与路径李海云;
小学英语绘本教学中主题意义的探究和价值林益萍;
教学·策略_经验交流
小学民族音乐欣赏教学——以《赶花会》教学为例庞华溪;
语文老师听了一节音乐课刘飞;
教学·策略_作业设计
“双减”政策下小学低年级数学作业优化设计汉维强;张红霞;
教育·心航
积极心理学视角下团体咨询的路径与策略朱玉荣;
多角色、多角度开展心理健康教育侯俊秀;
教育·管理
用赏识教育助力小学班级管理汪小丽;