新课程2024年23期
- 开卷有益
- 让评价更好地引领教学刘克静;
- 教育·前沿_新时代教育
- “邮”学行动：基于茶文化的美育研学新实践朱红亚;
- 基于德育渗透的小学语文教学——《为中华之崛起而读书》教学设计及反思滕健美;
- 教育·前沿_追踪课标
- 创意实践，趣味成长——以小学美术“设计文化衫”教学为例张雅琴;
- “趣+微”低段国画大单元教学实践徐宏利;
- 新劳动视域下小学综合实践活动教学设计——以“什么是‘绿色食品’”...李艳青;
- 家校社协同的劳动教育策略——以培养小学生劳动意识为例杨燕;
- 基于设计思维的小学综合实践活动课程建设余奕奕;
- 教学·现场_精品案例
- 问题教学法在小学语文阅读教学中的应用——以《小英雄雨来（节选）》...朱玲君;
- 立足语文要素，优化课堂教学——《大青树下的小学》教学设计与反思熊龙娣;
- 比较与改写：提高文言文阅读鉴赏能力——以《将相和》一文为例高秀梅;
- 展开美丽画卷，拥抱自然母亲——《四季之美》教学实践及反思薛生芳;
- 小学语文阅读教学的层次分析——《落花生》教学案例带来的思考温小红;
- 用信息技术激活小学道德与法治课——以“多元文化多样魅力”教学为例岳世强;
- 小学英语课堂中的情景教学——以湘少版四年级英语上册Unit 10 “Welco...王钰;
- 基于“教学评一体化”的小学英语课堂优化——以五年级下册Unit 6 Grow...刘珍;
- 在儿童心中种下“思辨”的种子——“长方形和正方形的认识”教学实践陈凡剑;
- 构建起数学学习的基石——以“简易方程”教学为例马继民;
- 小学科学探究式教学的设计与实施——以“声音的传播”为例陆丽利;
- 教学·现场_案例采撷
- 小学低年级识字教学策略——以《项链》教学为例王昌英;
- 核心素养背景下构建小学英语高效课堂策略——以Unit 3 Where did you ...甘玮贤;
- 积累活动经验 培养长度量感张丽;
- 用游戏点亮小学数学课堂赵懿臻;
- 数字化时代下的小学信息技术教学——以“网络信息交流方式”为例刘祥;
- 文化视域下的小学民族音乐教学——以《吹起羌笛跳锅庄》为例吴若宾;
- 小学田径运动教学的有效策略——以小学全能类田径运动教学为例陈起文;
- “双减”政策下基于学习科学视角的合作学习——以小学积极心理社团活...刘槟;韩静;
- 教学·视角_任务群教学
- 任务群视域下的古诗教学重构刘京;
- 新课标理念下小学生整本书阅读推进课教学模式王华;
- 开启阅读之门，驾驭语文艺术——以《鲁滨逊漂流记》整本书阅读教学为例高海霞;
- 巧借数字故事，赋能整本书阅读——以《草船借箭》为例陈佳丽;
- 教学·视角_大单元教学
- 生本视角下小学语文单元整体教学思考——以三年级下册第二单元为例贠宝俊;
- 从大单元任务设计到单篇教学的路径——以《那个星期天》为例马少丽;
- 核心素养下的小学体育大单元教学——以水平三“足球”教学为例叶惠印;
- 教学·视角_习作教学
- 利用生活资源启蒙儿童写作——基于核心素养的小学语文低中年级生活化...俞水珍;
- “心”述：激活习作情感表达的密钥——习作教学中内心描写的项目式教...殷燕;
- 教学·策略_方法探微
- 趣味化教学助力学生探究新知——以“圆的面积”教学为例林枝辉;
- “双减”政策下提升中小学音乐教师课堂教学的实践——以人音版六年级...马明辉;
- 教学·策略_作业设计
- “双减”视域下小学语文个性化作业有效设计——以小学语文一年级作业...张惠琴;
- “双减”政策下小学语文“创生”作业设计——以二年级上册《我要的是...陈翀;
- 感受童话的奇妙，体会人物真善美——四年级语文下册第八单元作业设计陈丽霞;
- “双减”政策下的小学语文作业设计——以《军神》作业设计为例陈云燕;
- 新课程标准下小学数学作业设计的优化宋良霞;
- 大单元视域下的小学美术作业设计探究——以四年级“色彩表现”单元为例刘舒婷;
- “套餐式”水平二学生体育作业的设计与实施吴昌平;
- 教学·心航
- 家校社医3-4-4联动机制对中小学心理健康教育的积极影响喻梅;程梅;
- 课程育人视角下数学课堂与德育的融合——以“购物”教学为例陈健滢;
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